探讨国家为何不禁止某些行为，理解国家决策的复杂性和多维度考量。
课程设计：
导入（10分钟）
1. 视频导入：播放一段关于国家决策过程的简短视频，引发学生对国家决策的好奇心。
2. 提问互动：询问学生对“国家为啥不禁止”这一问题的初步看法，记录学生的回答和疑问。
知识讲授（20分钟）
1. 国家决策的基本原则：介绍国家决策的基本原则，如法治原则、公共利益、社会稳定等。
2. 案例分析：通过具体案例（如网络游戏、烟草广告等），分析国家为何不禁止这些行为，引导学生理解决策背后的多重考量。
互动讨论（20分钟）
1. 小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例进行深入讨论，探讨国家不禁止的原因。
2. 分享交流：每组选出代表分享讨论结果，教师引导全班进行交流和补充。
深化理解（15分钟）
1. 角色扮演：学生扮演政府官员、专家、公民等角色，模拟决策过程，体验决策的复杂性。
2. 反思学生反思自己在角色扮演中的体会，总结国家决策的多维度考量。
总结提升（5分钟）
1. 教师总结课程要点，强调国家决策的复杂性和多维度考量。
2. 提问互动：鼓励学生提出更多问题，教师进行解答，激发学生对国家决策的深入思考。
作业布置
1. 思考题：让学生选择一个自己感兴趣的社会现象，思考国家为何不禁止，并撰写一篇短文。
2. 阅读材料：提供相关阅读材料，供学生课后进一步学习和思考。
通过这样的课程设计，学生不仅能够理解国家决策的复杂性，能够培养批判性思维和公民意识，为成为负责任的公民打下基础。
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